对这个题目，我感觉有点大，它关系到我们教育中的很多问题。

首先，我们有多少人在讲科学：这个帽子实在是太大，但是这必须要说。我们有多少老师把知识等同于科学，把科学知识绝对化，这是披着科学外衣的迷信，而且在我们周围确实很多。教育如果只是传授知识，这样做也许无可厚非。也许我的观点过于激进了。

其次，我们的政策有多少是鼓励科学的：用量化评定方法，本来是没什么不好的，但是唯分数是论，人成了分数的奴隶，那不僵化才怪。