法国哲学家卢梭的观点：“什么是教育? 教育就是生长。”

 

       面对上面的两句话，其实我觉得做什么注解都是多余的。

 

      终于不出所料（因为节前他说上课都把脚放桌子上了等等），昨天，小朋友回来汇报（不是他原话哈，下面的括号里是我的话或理解）：我调座位了，调到老师的眼皮底下了。（啊？）因为我上课东倒西歪，爱笑，爱说废话。（那你现在是不是有点后悔了？）有那么一点点。我们班还有个“加座”（惩罚用的，呵呵）呢，谁谁谁都坐过了，我还没坐过呢。（厉声：难道你也想去试试？）是，有点想试试。

     天呐，这就是我那个一个月的“适应期”已过，准备“挑战”老师权威的臭小子！我和他爸倒是没训他，等着老师整他呢。

 

补记（10月20日）：

       今天下班到家，儿子看到我，就对我说：“爸爸，我跟你说一件事情，是不好的事情，你不要生气啊。”

       我说：“好啊，你说吧。”

       开始他还是站在我面前，怯生生的样子，把他在自然课上犯的错误逐一说出来。说了一会儿，我把他楼在怀里，让他靠着我说，我一直在听，没有打断他。他几乎是一口气说完的，等说完了，他长出一口气，说：“终于说完了，你不惩罚我？我觉得不告诉你憋在心里难受，我都憋了一个下午了（错误是上午犯的）。”

       我问他：“为什么惩罚？”

       他说：“我们班的小朋友犯了错误回到家都要被惩罚的，我以为你会发怒，然后惩罚我，原来你不会。那妈妈就更不会了。不过老师说为了对我表示惩罚，明天让我去坐加座20分钟。”

       我说：“这不是正好合了你的心愿吗？既坐了加座，惩罚又不是很严重？你应该高兴才是。”

       他耸耸肩，说“大概坐加座的滋味不是很好吧？”

      “坐坐就知道了。”我说。“等妈妈回来你再跟妈妈说一遍吧，看看妈妈是什么反应。”

       晚上睡觉前，他一直在和妈妈谈关于坐加座的事情，看来他还是挺担心的。哥哥在旁边也宽慰他说，还把自己犯了错误如何受到惩罚说给齐齐听。

       现在终于睡去了，这件事情要一直玄到星期五才有着落（周五才有惩罚他的老师的课）。